Trastornos de la salud mental y del comportamiento en personas con discapacidad intelectual y del desarrollo

• Créditos del Curso: 60
• Precio Matrícula completa: 1.850 €
• Precio matrícula aplazado: Primer plazo 925€. Segundo plazo 925€
• Tipo de título: Master Propio
• Modalidad de celebración: virtual
• Alumnos Previstos:
• Máximo: 30
• Mínimo: 20
• Directora: Elena María Felipe Castaño
• Teléfono: 927 257049 (Ext. 57693)
• Correo: efelipe@unex.es
• Codirectora: María Isabel Polo del Río
• Teléfono: 927 257049 (Ext.51273)
• Correo: mabelpdrio@unex.es
• Organiza:
• Plena inclusión Extremadura, bajo la tutela académica del Departamento de Psicología y Antropología.
• Requisitos de acceso:
• Titulación universitaria
• Sistema de selección:
• Orden de preinscripción para las solicitudes que cumplan los requisitos previos indicados.
  En caso de empate, se dará prioridad a las siguientes titulaciones:
  Licenciado/a en Psicología, Licenciado/a en Filosofía y Letras o Ciencias de la Educación (Sección Psicología), Graduado/a en Psicología.
  Licenciado/a en Medicina. Graduado/a en Medicina
  Licenciado/a en Psicopedagogía.
  Licenciado/a en Pedagogía, Graduado/a en Pedagogía.
  Diplomado/a en Terapia Ocupacional, Graduado/a de Terapia Ocupacional
  Diplomado/a en Enfermería, Graduado/a en Enfermería.
  Diplomado/a en Trabajo social, Graduado/a en Trabajo Social.
  Diplomado/a en Educación social, Graduado/a en Educación social
  Diplomado/a en Magisterio, Graduado/a en Magisterio. Diplomado/a en Educación, Graduado/a en Educación.
  
  

General:

Justificación:

Durante años, la posibilidad de que las personas con discapacidad intelectual y del Desarrollo (PDIyD) presentasen un trastorno psiquiátrico y alteraciones de la conducta (TM), ha sido menospreciada tanto por profesionales como por gestores sanitarios, al considerarse menos debilitante que la propia discapacidad intelectual, o al considerarse una consecuencia inevitable de la misma. La coexistencia de ambos trastornos, el intelectual y el mental, generalmente no ha sido lo suficientemente reconocida, casi siempre infra diagnosticada y, consecuentemente,  no tratada. Reiss (1982) hace referencia al fenómeno  denominado  "diagnóstico eclipsado"  para explicar como la atribución de las alteraciones de la conducta a la propia condición de persona con discapacidad intelectual puede enmascarar un proceso psiquiátrico subyacente.
Es necesario señalar que la mayoría de personas que presentan ambos diagnósticos, casi nunca son diagnosticadas correctamente, ni mucho bien atendidas tanto en los Servicios de Salud Mental, como en el resto de recursos socio sanitarios, ya que estos no tienen ni los recursos necesarios, ni los profesionales la preparación y formación adecuada. La falta de conocimientos y de la experiencia de los profesionales de este sector, principalmente de psiquiatras, psicólogos, pedagogos, y  neurólogos, ha sido uno de los principales obstáculos hasta el día de hoy.
Para una persona con discapacidad intelectual y del desarrollo, con dificultades de adaptación al medio, una enfermedad mental adicional puede suponer requerir de una atención más intensa, con mayores necesidades de apoyo, y puede conducir a que su calidad de vida se vea seriamente afectada si sus problemas psiquiátricos y alteraciones del comportamiento no son diagnosticados y tratados de forma eficaz.
Del mismo modo, la observación clínica nos indica que hay un aumento de la incidencia de patología psiquiátrica en las personas con discapacidad intelectual. Si lo comparamos con la población general, los estudios nos indican entre dos y cuatro veces más.

En definitiva, hay una carencia formativa especializada muy importante en este ámbito.
Desde las organizaciones que prestan servicios a estas personas, se está trabajando de forma conjunta con la administración regional para dar pasos en estrategias de capacitación y formación del personal que ya forma parte de las redes de atención. No obstante estas estrategias se limitan a acciones formativas aisladas a través de la escuela de ciencias de la salud y de administración pública, que no permiten profundizar con calidad en este ámbito. Es por ello por lo que se hace necesario en Extremadura, como ya se está promoviendo en otras universidades españolas, un Máster Universitario que venga a complementar la formación necesaria que permita una adecuada atención a este colectivo.  

Objetivo General:

Con este Máster, pretendemos ofrecer formación especializada acerca de los trastornos de la salud mental y/o del comportamiento en las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo, mediante un enfoque integrador biopsicosocial, satisfaciendo la demanda de muchos profesionales que trabajan en los recursos sociales y sanitarios para estas personas (Red de centros y servicios de discapacidad y red de salud mental de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

Perfil profesional de salida:

Con la realización del Máster, se contará con especialistas en evaluación e intervención de personas con discapacidad intelectual y del desarrollo con trastornos de la salud mental y del comportamiento, contribuyendo a la mejora de los servicios existentes para esta población, del mismo modo que podremos disponer en Extremadura, de personal más capacitado que puedan prestar sus servicios en las redes de salud mental, de servicios sociales y educativa que presta apoyos a este colectivo.

Específicos:

-    Conocer los principales referentes teóricos en el ámbito de las personas con discapacidad intelectual y enfermedad mental / trastornos de la conducta.
-    Adquirir las habilidades necesarias para la evaluación y diagnóstico de las enfermedades mentales y de los trastornos de la conducta en personas con discapacidad intelectual.
-    Adquirir las habilidades necesarias para el diseño y aplicación de una evaluación psicosocial eficaz.
-    Adquirir habilidades necesarias para el diseño y aplicación de una intervención biopsicosocial eficaz.
-    Adquirir las habilidades necesarias para el trabajo en equipo multidisciplinar.
-    Conocer cómo se organiza la red de salud mental y discapacidad y los  procesos de derivación y atención.